香港教育学院 基础设施

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香港教师教育的历史根源，可追溯至一八五三年。一个世纪後，香港教育学院於一九九四年成立，为香港教育发展的重要里程碑。本校由五所前师范学院合并而成，承传了逾一百五十年的教师教育经验，为香港最具先导地位的教师教育学府。

二零零九年，教院启航迈步向前，发展成为一所以教育为本、提供多元学科兼具研究实力的教育大学。本校迄今已完成多项里程，并以此为基础，制订《策略发展计划 2013-16 － 缔造未来∶卓越腾飞》，延展我们未来的发展路线图。新的策略发展计划与近年本地、区域以至国际间的教育发展新貌同步前进，而其主题「缔造未来，卓越腾飞」更清晰地表达了我们的期望和抱负，致力在「作育英才－培育学生与毕业生成为栋梁」、「力臻至善－提升自我实力」、「有德有邻－促进学校与社区改革」及「与时俱进－改造区域教育面貌」四个策略发展范畴上持续发展，矢志成为优秀的高等学府。
 
自二零零九年一直沿用至今的「教育为本、超越教育」愿景下，以及建基於我们传承的教师教育优势，本校全力扩展学术范畴，巩固人文学、社会科学及文化与创意艺术学科。我们提供多元化课程，包括学士课程、学位後文凭课程、硕士课程、行政人员硕士课程，以及专业与研究生博士课程等，亦同时提供一系列全面的专业发展课程，回应在职人士和社会的需要。
 
我们建立了三所校级及十二所院级研究、专业发展和资源中心，涵盖教育、社会科学及人文等领域。在国际层面上，本校获联合国教科文组织颁授「技术教育及职业培训与终身学习」教席，透过此教席，积极推动区域发展及社会进步。同时，本校亦获联合国教科文组织设立「本土文化及创意教育研究」观测所。
 
我们引以为傲的核心使命，是推进香港师训教育的策略性发展，於廿一世纪中发挥「点亮教育原动力」的作用。本校专家学者致力支持香港作为区域教育枢纽，推动教育及政策论述，影响区域及全球的教育与社会发展方向。

 
张仁良教授, BBS, JP

校长暨公共政策讲座教授

历史简介

香港教育学院(教院)是香港特区政府资助的八所公立高等学府之一, 历史可追溯至1853年开办的首个正规在职教师培训课程及1881年由香港总督轩尼诗爵士成立的首间师范学校。在1994年,香港政府将五所前师范学院合并成香港教育学院,发展成为一所以教育为本、提供多元学科兼具研究实力的师范大学。本校承传了逾150年的教师教育经验, 是一所活力充沛, 却又源远流长, 有悠久深厚传统的年轻学府。

学术架构

教院设有研究生院及三所学院 (即博文及社会科学学院、教育及人类发展学院及人文学院), 在「教育为本、超越教育」的愿景下, 提供一系列学士、硕士及博士学位的教育专业及多元学科课程, 包括人文学、社会科学及创意艺术与文化等学科, 推动教与学的发展。

此外, 教院亦拥有涵盖教育、社会科学及人文领域的三所校级及十二所院级研究、专业发展和资源中心,致力发展应用研究, 开拓富启发性及创新性的知识。

师资优良

教院汇聚众多学术精英, 有延聘自全球各地约450位学术及教学人员, 当中97%的学术人员具博士学历,  组成了香港最大的教育及相关人文学和社会科学领域的专家团队。教院目前已礼聘约40位讲座教授及教授,分别来自英国、美国、德国、澳洲、新加坡、内地与台湾, 以及香港其他大学, 领导进行多项尖端研究活动。

教院一向致力培育敏于思考、关怀社会及放眼世界的教育工作者及社会领袖, 至今约有14万名校友, 历年来「行政长官卓越教学奖」得奖人当中75%为教院或其前身师范学院毕业生, 足证在教师教育方面的悠久贡献和雄厚实力。

研究成就 傲视同侪

在竞争激烈的研究资助拨款中, 教院屡屡取得令人鼓舞的成绩。研究资助局拨出的优配研究金中, 教院在「教育学科」成功拨款总额及项目总数方面, 于八所高等学府同类范畴中居首; 教院年青学者在杰出青年学者计划中亦表现突出,「心理及语言学科」和「人文学及社会科学小组」所获研究资助项目的数量及金额分别高踞第一及第二位, 而「人文学及创意艺术学科」获得资助成功率亦勇摘桂冠。教院的研究文化日益浓厚, 校内年轻学者的研究实力更备受肯定。

国际影响 无远弗届

在国际层面上, 教院目前与全球超过140所院校及机构建立紧密联系, 包括大中华地区, 以及遍及各大洲与地区的国家, 包括亚太区（澳洲、印尼、日本、韩国、马来西亚、新加坡、泰国及越南）、欧洲（奥地利、捷克、丹麦、芬兰、法国、德国、冰岛、荷兰、挪威、西班牙、瑞典、瑞士及英国）, 以及北美洲（加拿大与美国）。教院更两度主办「亚洲地区教育大学校长论坛」, 更获联合国教科文组织颁授享誉国际的「技术教育及职业培训与终身学习」教席, 并成立联合国教科文组织「本土文化及创意教育研究」观测所。随着国际声誉日隆, 教院在区域及国际教育议题的论述上, 扮演领导的角色, 影响深远。

海外实习机会丰富

除了知识的传授外, 教院亦很注重学生的服务态度和实务经验, 提供丰富多采的海内外学习及实践机会, 其中包括语文沉浸课程、海外领袖发展体验计划、跨院海外服务领导发展计划、海外及大中华地区工作实习计划、暑期区域研习课程、海外环保考察团等, 机会多不胜数。透过参与或组织各项活动, 有助提升同学的服务领导技巧、沟通能力及语言水平, 亦能扩阔同学的全球视野及国际学习体验, 培育学生的全球意识、文化触角及跨地域发展能力。

毕业前景优厚

教院毕业生一向备受雇主青睐, 自2003年起, 毕业生受聘或继续进修的比率, 均维持在95%至99%之间,  在就业市场具有相当竞争力, 凸显了教院课程的质素和认受性。2012年度教院毕业生的就业调查结果显示, 共98%受访的学士学位课程毕业生获得聘任或选择继续进修, 平均月薪为港币19,658元。

从2008年起, 香港特区政府为鼓励内地毕业生留港服务, 所有内地本科生毕业后均可向入境事务处申请延长逗留期限。学生在完成五年制教育学士课程后, 可向香港特区政府教育局申请成为注册教师, 在香港幼稚园、小学或中学任教。

内地招生

教院获国家教育部列为提前批次录取的本科第一批重点高校, 采用自主招生形式, 于内地各省、直辖市、自治区招收本科生。近年来, 教院不断拓展与内地、台湾及国际高校的学术交流与合作, 招收来自世界各地的优秀学生前来就读, 旨在创造更具国际化特色的学术氛围, 开拓更独特的多元文化视野, 使毕业生能够满怀信心迎接全球化的挑战。有兴趣报读本科课程的同学, 可透过网上申请系统:
http://www.ied.edu.hk/acadprog/online 报名。

截止申请日期是2014年6月13日。有关申请详情, 可浏览教院大中华事务处网页:
http://www.ied.edu.hk/gca。

本校致力实现策略目标，务求为学生与教职员提供优质教学及研习环境，加强资源，优化服务，以支援追求卓越学术及终身学习的文化。

本校为学生及教职员提供图书馆，资讯科技，资讯系统和教育科技核心服务外，更设有语文教育、公民教育、人文及社会科学及特殊学习需要与融合教育等多个研习中心，以提供服务，共享资源及推广经验。