安徽信息工程学院 就业情况

就业资源

学院依托科大讯飞世界级的产业龙头地位，建立了以计算机系为标准的“校企直通车”的定向培养模式并逐步向各专业覆盖。目前已与长三角、珠三角及沿海发达地区300余家企业建立了实习、就业基地；与百余家高新技术企业建立了产学研合作关系；学院平均每年有20-30个省级大学生创新创业训练计划项目，为毕业生开辟了另一条体现人生价值的就业之路。学院毕业生就业率始终高达90%以上。

办学特色

学院根据办学定位、办学指导思想、教育理念和教育原则，通过实现近期发展与改革规划确定的任务和目标，在制订和实施新的培养方案和课程设置过程中，已经和逐步形成以下学院的办学特色：

• 宽基础、重实践。数学和物理基础是培养学生的逻辑和推理能力等的训练，也是工程建模和计算等的基础，学院强化和拓宽数理基础。同时，强化专业核心基础课教学，为学生今年的专业学习和工作潜能打好扎实的基础。重实践是学院教育教学的核心和优势，学院将制订完全的实验实践教学体系，使实践教学融入在整体的教学过程和环节之中，从而培养学生具有很强的实践能力。

• 采用“三明治”+三学期制培养模式。四年制本科采用2.5+1+0.5等培养模式，即前二年半为基础课程、专业基础课程教学和实践小项目训练等，第6、7学期为期一年集中企业实习和毕业设计（论文）工作，第8学期安排专业提升的“顶点”综合课程、职业生涯规划和毕业论文答辩等；暑期设置为期35天左右的夏季学期，主要用于实训课程、专业技能训练、企业认知、实用英语强化、职业素养和企业文化，考研辅导、管理类等课程。

• 课程设置与国际接轨并面向企业需求。学院的所有专业的课程设置借鉴国外著名同类院校的课程设置，尤其是欧洲著名应用型工程大学，由国内外和校企专家共同制订培养方案和课程设置。从而保证为学生提供合理科学和行业所需的知识结构。课程内容面向人才市场和企业需要。开设一些实践性和工程性的课程和工程案例分析等课程，增加行业标准和规范等业界急需教学内容，教授一些行业内先进的解决问题的方法和方案，提供一些行业内先进的常用工具。

• 分类分流的个性化培养。学院提供学生一年后自主选择专业、部分课程和项目采用分类分班教学、对立志考研究生的学生采用个性化的培养方案、优秀学生荣誉培养计划等措施，实现因材施教的多种个性化培养方案。

• 职业素养和个人品格的综合培养。除培养学生具体扎实的专业基础知识和能力外，学院还强化职业素养、个人品格和企业文化等综合素质培养。包括认真学习的态度，良好的实训实习的工作作风，积极和健康人格、良好的个人修养和文化素质，具有很强的责任心、团队合作和协作精神和能力，具有一定的行业应用写作和项目管理的知识和能力。

• 拥有一批具有实践和工程背景的师资队伍。学院改变传统高校师资全部直接来源于高校毕业生而缺乏实践和工程背景的弊端，学院教师多元化，学院专职课教师由一批教学开发型和教学应用研究型教师组成，同时，还有一批直接来源于国内外企业和高校的兼职教师。

• 完善的工程实践和创新创业培养体系。一些课程教学中设有实践小项目和大作业等，培养方案中有一年多的实训、企业实习和毕业设计（论文），学院建有大学生实践综合素质与能力培养中心、大学生就业与创业促进中心（含专业化、企业化的工作室等）和大学生创意创新创业中心等实践能力培养平台，同时，拥有一批有企业工作和工程背景专职和兼职教师队伍，从而保证学生实践和创新创业能力的培养。

• 着重产业视界、行业规范和企业伦理培养。通过产业和行业系列讲座、实训和企业实习和企业文化培养等环节的教学，使学生对相关产业的现状和未来发展趋势有一定的了解和认识，具有市场意识、产品意识和工程意识，了解和掌握相关行业的规范和标准，具有良好的职业道德。

• 拥有完整的教学监控和质量管理及其评价体系。学院董事会设有独立的“学院质量与管理委员会”，以监控学院的整体办学定位和方向，教育教学质量的监控，教师和管理人员的评价及其薪酬体系的制订。借鉴企业化管理模式和激励机制，对教职工进行科学、有效和规范化的考核与评价；建立教学事故认定和处理机制。

• 严格的学生学业考核和评价体系。学院突破传统的课程期中和期末考试制度，加强学生学习的过程考核；改革传统的笔试考核方法，采用课堂表现、面试、团队项目工作和项目报告等多种形式（例如，现在试点实施N+1）进行课程学业成绩的考核。严格按照课程教学任务和目标进行学生学业成绩的评定，严格按照各专业的培养目标和标准，评判学生能否按期毕业。

• 实现理论和实践1：1的教学模式。通过实验课、实践技能课、实践、实习和实训、课程大作业和项目课等实践教学环节，以实现实践类课时逐步达到总课时的50%，以培养学生自主学习和实践能力。

• 设置独立学习课程，培养学生自主学习获得新知识的能力。当今社会科技发展迅速，今后的毕业生必须具有自主学习获得新知识的能力，为此，学院通过开设小组学习（Small Group Learning Experiences，SGL）、研讨班(Seminar，SMN)和独立学习（IndependentStudy，INS）等以自主学习教学模式的课程，培养学习自主学习的能力，从而为毕业后的终身学习打好基础。

• 搭建广阔的国际交流合作平台,为学生提供国际视野。学院坚持开放办学，深化教育国际交流，加强与台湾铭传大学、台湾龙华科技大学等多所境外院校交流与合作，目前已搭建有互认学分的交换研修生项目、短期课程及文化交流项目、互派教师讲学项目等交流合作平台。为学生赴境外大学学习交流、出国留学（硕士申请）等创造条件。拓宽学生视野，推进人才培养的国际化。2015年学院已派出3名优秀学生赴台湾铭传大学进行一学期的交流研习。同时铭传大学也派出3名教授来学院进行暑期小学期讲学。